Játék rengeteg -Bőti Anikó gyógypedagógus

A kép forrása: freepik.com Időbeli tájékozódás: Az időbeli tájékozódás kialakulása gyakran lassabb folyamat. Sokszor tapasztalom, hogy erre nem feltétlenül helyezünk elég nagy hangsúlyt, illetve célzottan csak az óvodában hallanak erről a gyerekek. Persze tudom, hogy millió teendője van a családoknak, és sokszor nem is gondolnak rá, hogy ami egy felnőttnek magától értetődő, az a gyermekeknek   nem az.   Ilyenek az évszakok, a hét napjai és a napszakok is. Mégis amikor eljön az óvodás kor több szülőben is felmerül, hogy vajon mennyire tudja a gyermeke, hol tart az időben? Honnan fogja tudni, hogy mikor megyek érte? Miért keveri még a napszakokat és az étkezések neveit?   A kép forrása:freepik.com Az idő érzékelésének kialakulása:   Az első 1-2 évben a gyermekek még a biológiai szükségleteik alapján érzékelik az időt.   A születés utáni véletlenszerűnek számító   események, szépen fokozatosan egy többé-kevésbé jól kiszámítható napirenddé állnak össze. A gyerekek így tudják, h

A finommotorika fejlesztéséről sok sok izgalmas bejegyzést lehet olvasni és millió hasznos ötletet is találunk. Ebben a mai írásban az ezt megelőző kis játékról, méghozzá az  ujjtornáról szeretnék röviden írni.   Mi is az az ujjtorna és miért hasznos? A finom mozgásokat igénylő játékok, feladatok előtt célszerű egy kicsit megmozgatni a kezeinket. Ez hozzájárul többek között a testséma, a testtudat fejlődéséhez is, valamint a gyermekek figyelmének az   ujjaikra,   kezükre, sőt az egész   testtartásukra   irányítására.     Ahhoz   például, hogy egy csipeszt a megfelelő helyre tudjanak illeszteni, vagy   a színezés közben ne menjenek ki a vonalból,   nem is hinnénk, hogy mennyire kell koncentrálniuk a gyerekeknek eleinte. Később   ez már automatizálódik, és kevesebb energia befektetéssel is képesek lesznek sikeresen dolgozni. Mindezek mellett pedig segíti a gyerekeket   a foglalkozásra hangolódásban is, hiszen ezek a játékos mozdulatok bevezetik a finommotoros tevékenységeket,

     Ebben a bejegyzésben egy   igazán különleges könyvet szeretnék röviden bemutatni, mert azt gondolom, hogy ott kell lenni a családi és az intézményi könyvespolcokon  is… de még jobb, ha a gyerekek, a szülők és a szakemberek kezében vannak!   Miért ezt választottam? Anyaként és gyógypedagógusként is tudom, hogy sajnos keveset foglalkozunk azzal, hogy hogy van a gyermekünk lelke valójában. Persze látjuk, hogy fizikailag hogy érzi magát. Azt is megkérdezzük, hogy mi volt az oviban vagy később a suliban, de… és itt jön a fontos rész: az oviban általában – tegyük a szívünkre a kezünket – az ebédet kérdezzük, míg iskolában legtöbbször a jegyeket és a házi feladatot vesszük a kérdéssor elejére.   Azt, hogy aznap milyen hatások érték, kivel nevetett vagy éppen ki, vagy mi miatt volt szomorú, arra már gyakran nem kérdezünk rá. A gyerekek pedig nem mindig fogják elmesélni maguktól, főleg akkor nem, ha azt látják, mi csak rohanunk közben.   A sok el nem mondott történet pedig egy idő